Condicionamiento clásico: aprendizaje basado en asociar un estimulo que de ordinario no producía una respuesta con otro estimulo que incita dicha respuesta.

Condicionamiento operante: aprendizaje que se basa en la asociación de la conducta con sus consecuencias.

La memoria infantil:

Los científicos del desarrollo han propuesto varias explicaciones para este fenómeno común.

Una sostenida por Piaget y otros es que los primeros sucesos no son retenidos en la memoria porque el cerebro no se han desarrollado de manera suficiente para guardarlos en cambio Freud creía que los primeros recuerdos se guardan pero están reprimidos porque suscitan emociones perturbadoras.

En estos estudios se han comprobado que los bebes repiten una conducta días semanas después si se les recuerda de manera periódica la situación en la que aprendieron.

Conducta inteligente: conducta dirigida a una meta que se adapta a las circunstancias y condiciones de la vida.

Pruebas de coeficiente intelectual: pruebas psicométricas mediante las cuales se pretenden medir la inteligencia comparando el desempeño del sujeto con normas estandarizadas.

Pruebas de desarrollo: pruebas psicométricas en las que se compara el desempeño de un bebe en una serie de tareas con normas estandarizadas para determinar edades.